Trước giờ G, nhiều sĩ tử vẫn say “bói” đề

Trước giờ G, nhiều sĩ tử vẫn say “bói” đề

Dân trí Thay vì thư giãn để có sức khoẻ, tâm lý tốt nhất, không ít sĩ tử vào thời khắc sát ngày thi THPT quốc gia vẫn quay cuồng “bói” các thể loại đề thi thử, đề tiên tri, đề dự đoán như một cách thử sức.

Bát nháo đề tiên tri, dự đoán
Trước kỳ thi THPT quốc gia, trên mạng xuất hiện không ít đề thi “dự đoán” theo kiểu như đề thi thử, đề dự đoán, thậm chí là đề dạng… tiên tri của nhiều môn học. Một số đề thi còn thả sức dự đoán như “kình như” Ánh Viên sẽ vào đề thi, đề thi các môn nên ra phần này, phần nọ.
Nhiều đề thi dự đoán thường được “đeo mác” giảng viên này, giảng viên nọ hoặc của một trung tâm nào đó nhưng lại không hề được kiểm chứng. Các loại đề “dự báo” này được các thí sinh chia sẻ với nhau và không ít thí sinh dồn hết sức cho các đề dự báo này với tâm lý lo lắng.
Kể cả đến sát ngày thi, thay vì thư giãn để có một sức khoẻ, tâm lý tốt thì nhiều thí sinh lại quay cuồng, chìm mình để “bói” từ đủ các thể loại đề thử, đề dự đoán. Có thí sinh còn xem các loại đề như một cách để “đo” khả năng của mình.
Nguyễn Văn Thành, thí sinh đăng ký dự thi vào Trường ĐH Công nghiệp TPHCM cho biết, cả tuần qua, cậu liên tục “thử sức” với các dạng đề tiên tri, đề dự đoán. Đề nào làm được thì Thành thở phào nhưng cũng có nhiều đề khó nhằn làm cậu lo lắng nghĩ đến tình huống mình sẽ không làm được bài khi thi thật nên lại càng cố “nhồi nhét” thêm kiến thức vào phút cuối.
Trong ngày làm thủ tục dự thi, Thành và một số người bạn bạn vẫn còn chụm đầu vào một đề thi dự đoán để bàn luận và cùng đoán xem đề sẽ ra ở phần nào, có trúng tủ hay không.
Nhiều nhà giáo cảnh báo, không ít đề thi dự đoán trên mạng được xây dựng mang tính cảm tính, thiếu tính chuyên nghiệp và khoa học. Những đề thi này nhìn chung không phù hợp với tinh thần mục tiêu, mục đích của kỳ thi, của việc đổi mới đề thi của kỳ thi THPT Quốc gia.
Đừng mất sức cho đề “thử”
Thầy Nguyễn Văn Đức, một giáo viên ở TPHCM cho biết, trong những ngày qua, nhiều học trò của mình liên tục chia sẻ về các đề tiên tri, đề dự đoán của kỳ thi THPT quốc gia. Nhiều em khăng khăng “bám” vào các đề thi này để ôn thi và đến sát ngày thi vẫn lùng sục các loại đề để luyện
“Tôi đã khuyên các em lúc này nên để tâm lý thật thoải mái, đừng mất sức cho các loại đề tràn lan trên mạng nhưng nhiều em vẫn mải mê kiếm đề về giải. Theo tôi, các em nắm chắc chương trình, làm chủ được tâm lý là sẽ làm được bài. Cứ lao theo đề bát nháo, dự báo này nọ để luyện, đến sát ngày thi vẫn lo lắng vì đề thì sẽ càng hoang mang, hao tâm tổn sức”, thầy Đức nhấn mạnh.
Đến sát ngày thi mà tâm trí học trò vẫn quá lo lắng cho việc đề thế nào, theo các chuyên gia tâm lý sẽ phản tác dụng. Điều đó cho thấy các em chưa thật sự tự tin vào kiến thức, vào bản thân của mình và đó đã là “điểm trừ” ảnh hưởng đến việc làm bài khi bước vào phòng thi. Chú tâm dự đoán đề thi, tự đặt áp lực cho mình thường sẽ kéo theo các suy nghĩ tiêu cực của thí sinh.
Ông Nguyễn Khắc Minh, Cục khảo thí và Kiểm định chất lượng Bộ GD-ĐT chia sẻ, kết quả thử sức ở các đề thi thử, dự báo, tiên tri… chắc chắn ít nhiều có ảnh hưởng xấu tới việc chuẩn bị thi và thi của các thí sinh “thử sức” mà đạt điểm từ trung bình trở xuống.
Bởi vậy, các thí sinh rất không nên tìm tòi các đề thi thử, đề tiên tri, đề dự đoán... để "thử sức" thêm nữa. Điều thí sinh cần làm lúc này là cố gắng quên đi kết quả thử sức trước đây của mình trước khi bước vào phòng thi.

Hoài Nam

“Chiến thuật” giúp thí sinh làm bài thi môn Toán đạt tốt trong kỳ thi

“Chiến thuật” giúp thí sinh làm bài thi môn Toán đạt điểm cao

Dân trí Chỉ còn ít ngày nữa, 1 triệu học sinh trên cả nước sẽ bước vào kì thi THPT Quốc gia với môn thi đầu tiên là môn Toán, anh Nguyễn Đình Thành Công, trường ĐH Ngoại thương, người từng tham gia dạy đội tuyển toán học sinh giỏi quốc gia chia sẻ kinh nghiệm, chiến thuật giúp thí sinh đạt điểm cao.

 Theo Nguyễn Đình Thành Công ( Đại Học Ngoại Thương Hà Nội) cho biết, qua phân tích và đánh giá chúng tôi nhận thấy: Qua đề thi minh họa 2015 mà Bộ GD-ĐT công bố không có sự thay đổi quá lớn so với đề thi năm 2014 . Cụ thể, đề bài gồm 12 ý rơi vào các chủ đề : Khảo sát hàm số , lượng giác, số phức, tích phân, phép tính logarit, giải PT-HPT-Bất phương trình, hình học không gian cổ điển, hình học không gian, hình học giải tích, tổ hợp xác suất, và Bất Đẳng Thức .
Theo thông tin từ Cục Khảo thí thì đề thi gồm 60% cho cơ bản và 40% để phân hóa học sinh. Bây giờ chúng ta sẽ đi vào cụ thể: Làm thế nào để có chiến thuật làm bài thi hợp lý nhất .
 Chiến thuật nào giúp sĩ tử đạt kết quả tốt nhất?
  Đầu tiên, khi nhận được đề thi , các bạn cần lướt qua đề thi và định hình những câu quen thuộc mà các bạn đã từng gặp hoặc được luyện tập. Việc này rất quan trọng vì giúp bạn có cái nhìn tổng quát hơn về đề thi .
Nếu như đa phần các bài toán đều quen thuộc , thì tâm lý sẽ rất vững vàng hơn. Trường hợp đề thi có nhiều câu mới, rắc rối và lạ thì hãy bình tĩnh vì chúng ta có hẳn 3 tiếng ở phía trước và rất nhiều thí sinh khác củng gặp khó khăn như mình .  Sau khi có cái nhìn về đề thi thì hãy tìm cách có một khởi đầu  hoàn hảo nhất bằng việc giải quyết một bài toán trong thời gian ngắn và trình bày gọn gàng nhất có thể.
Có nhiều thí sinh quan niệm tìm lời giải bài toán khảo sát hàm số đầu tiên, tuy nhiên nếu không cảm thấy tự tin hãy nên bắt đầu bằng bài toán giải phương trình lượng giác, hoặc số phức vì những dạng bài này chủ yếu là những biến đổi đại số thuần túy nên lời giải thường gọn gàng và ít có lời văn diễn đạt .
Theo kinh nghiệm đi thi của chúng tôi: Việc khởi đầu luôn có vai trò cực kì quan trọng , vì nếu gặp trục trắc sẽ rất dễ ảnh hưởng đến tâm lý thí sinh . Sau khi giải quyết được bài toán đầu tiên , bây giờ ta chỉ còn phải chiến đấu với 9 bài toán còn lại, và hãy quên đi sự có mặt của bài toán cuối cùng, thường là bài toán về Bất Đẳng Thức –Cực trị ( chỉ dành cho những học sinh thật sự xuất sắc ). Như vậy ta chỉ còn giải quyết 8 bài toán còn lại và ta còn những ….170 phút .
 Việc có một thứ tự giải quyết các bài toán hợp lý củng rất quan trọng . Chiến thuật làm bài hợp lý sẽ giúp chúng ta có được nhiều thời gian giải quyết các bài toán khó hơn. Hãy nhớ : Trong thời gian 90 phút đầu, cố gắng dành các nhiều điểm càng tốt.
Trình tự tối ưu nhất đi giải quyết các bài toán từ dễ-khó thường là: phương trình lượng giác, khảo sát hàm số, số phức, tích phân, logarit, tọa độ không gian, hình học không gian, hệ phương trình, giải tích phẳng, và cuối cùng là Bất Đẳng Thức .  Tuy nhiên trong thời gian giải, nếu trong vòng 10 phút không tìm được hướng đi thì nên bỏ qua để làm bài khác rồi quay lại giải quyết nếu còn thời gian .
Thứ tự ưu tiên làm bài và thời gian cân đối hợp lý thí sinh có thể tham khảo như sau:
Câu 1 – Hàm số và bài toán phụ (15 phút)
Câu 2 – Lượng giác, Số phức (10 phút)
Câu 3 – Phương trình, bất phương trình logarit (5 phút)
Câu 4- Tích phân, ứng dụng tích phân tính diện tích hình phẳng, thể tích khối tròn xoay (10 phút)
Câu 5 – Hình giải tích không gian Oxyz (10 phút)
Câu 6 – Hình không gian thuần tuý ( Thể tích, góc và khoảng cách, bài toán chứng minh). (15 phút)
Câu 7 – Tổ hợp, Xác suất – Nhị thức (15 phút)
Câu 8 – Hình giải tích phẳng Oxy (45 phút)
Câu 9 – Phương trình, bất phương trình, hệ phương trình đại số (45 phút)
Câu 10 – Bài toán tổng hợp ( Bất đẳng thức, Min-Max, bài toán thực tế). (45-60 phút)
Cách tìm ra tư duy giải toán:
 Khi ôn tập, chúng ta đã được các thầy cô giáo hệ thống một số phương pháp giải hay được sử dụng trong đề thi . Vì vậy , khi đứng trước bài toán các em phải đọc thật kĩ đề bài, sau  đó hình dung xem bài toán  có đặc điểm gì quen thuộc hay không ? Thiết lập những hướng đi có thể để “tấn công” bài toán, hãy trả lời các câu hỏi : Giả thiết cho để làm gì ? Ta có thể làm đơn giản hơn các biểu thức đã cho hay không ? Để tính được A thì theo lý thuyết ta cần tính B , để tính được B ta cần phải dùng những thao tác gì đã được học.
 Cứ tiếp tục suy luận cho đến khi tìm được bản chất của vấn đề là gì . Thông thường, trong đề thi tuyển sinh, kĩ năng biến đổi đại số là rất quan trọng . Nếu thí sinh chưa tìm được lối đi, thì hãy cố gắng biến đổi nháp những biến đổi nhằm đơn giản biểu thức hơn : Đưa phương trình lượng giác về dạng quen thuộc, phân tích nhân tử biểu thức đại số, đưa về hàm số đặc trưng …..
 Những lưu ý khi trình bày bài toán : Khi trình bày, thí sinh cần trình bày rỏ ràng, mạch lạc .Nên gạch đầu dòng phân định các ý, rất tiện cho các em đọc soát lại bài làm cũng như sửa chữa khi bị lỗi. Không được dùng bút tẩy , nếu sai thì gạch đi và viết tiếp .
Hãy cố gắng giải thích càng rỏ ràng các chi tiết của chứng minh . Tránh dùng những câu chữ như : Dễ thấy , hoặc bằng biến đổi ta có …. Điều này gây phản cảm cho giám thị chấm thi .  Việc sử dụng các kí hiệu toán học phải chuẩn xác , tránh nhầm lẫn các dấu suy ra hoặc tương đương , dấu ngoặc vuông ( một trong 2 ) và ngoặc nhọn ( cả 2 phải xảy ra ).
Đồ thị khi vẽ phải nêu bật lên được những tính chất cơ bản của hàm số như giao điểm với các trục toạ độ, điểm cực đại, cực tiểu, đường tiệm cận của hàm số và lưu ý quan trọng là vẽ đồ thị không được quá độ dài các trục toạ độ. Chú ý cách vẽ hình trong không gian sao  cho chính xác, phân biệt nét đứt nét liền.
Các câu phân loại
Qua nhìn nhận và đánh giá đề minh hoạ do Bộ Giáo Dục đã công bố theo thầy Đặng Thành Nam ( mathlinks.vn)   thì các câu phân loại năm nay tập trung vào các câu: Tổ hợp – xác suất (0,5 điểm), Hình giải tích phẳng Oxy (1,0 điểm), Phương trình – bất phương trình vô tỷ và Hệ phương trình đại số (1,0 điểm), Bài toán tổng hợp ( Bất đẳng thức, Bài toán Min – Max, Bài toán thực tế1,0 điểm).
Do là các câu phân loại học sinh nên đòi hỏi học sinh phải nắm chắc kiến thức cơ bản và có kỹ năng vận. Để làm tốt các câu này thí sinh cần lưu ý các điểm sau
1. Tổ hợp – xác suất:
Thường đề phát biểu dài do vậy các em cần đọc kỹ để hiểu đề bài gồm những yêu cầu gì?Sau đó mô tả cách thực hiện công việc đó, nếu công việc có thể thực hiện bằng nhiều cách thì ta dùng quy tắc cộng, còn nếu công việc phải trải qua từng giai đoạn một ta dùng quy tắc nhân.
Cụ thể với một bài toán xác suất, các em nên chia theo từng bước:
“Chiến thuật”  giúp thí sinh làm bài thi môn Toán đạt điểm cao
2. Phương trình, bất phương trình vô tỷ và hệ phương trình đại số
+ Điều đầu tiên là đặt điều kiện xác định, một số trường hợp có lợi cho các đánh giá phía sau các em nên tìm thêm điều kiện để phương trình, bất phương trình và hệ phương trình có nghiệm.
+ Nếu là phương trình, bất phương trình vô tỷ ta thường xử lý bằng hướng khử căn thức đơn giản như chuyển về hai vế không âm sau đó bình phương hoặc là đặt ẩn phụ.Nếu không xử lý được bằng các hướng đơn giản như vậy các em thử các cách khác chẳng hạn dùng liên hợp, đánh giá bằng các bất đẳng thức cơ bản như Côsi, Bunhiacopski, bất đẳng thức véc tơ, nhóm thành các bình phương hoặc sử dụng tính đơn điệu của hàm số.
+ Nếu là hệ phương trình cần nhìn nhận hai phương trình của hệ có rút thế được hay không? Hoặc có thành phần nào chung lặp lại ở cả hai phương trình của hệ không?
+ Chú ý phép biến đổi hệ quả và phép biến đổi tương đương (nhiều học sinh thường mắc lỗi này).
+ Sau khi tìm được nghiệm cần phải đối chiếu lại điều kiện, để loại đi một số nghiệm ngoại lai nếu có và đi đến kết luận.
Lưu ý: Là câu hỏi mang tính phân loại, nhưng với bài toán mức độ đại học phù hợp với kiến thức THPT, và có thể giải được bằng nhiều cách khác nhau. Vì vậy các em nên tập trung suy nghĩ tự nhiên, vận dụng các kiến thức cơ bản đã biết để giải quyết bài toán.
3. Hình giải tích phẳng Oxy
+ Đọc kỹ đề bài, vẽ chính xác hình vẽ, và có thể vẽ 2 đến 3 hình vẽ khác nhau ra giấy nháp.
+ Bài toán này thường gắn với các phát hiện hình học, do vậy các em cần dựa vào hình vẽ chuẩn và giả thiết bài toán cho để khai thác, phát hiện tính chất.
+ Các giả thiết có thể khai thác như: Giao điểm của hai đường thẳng, góc giữa hai đường thẳng, và khoảng cách từ điểm đến đường thẳng cho trước.
+ Thông thường học sinh sẽ phát hiện được tính chất hình học cho bài toán, việc tiếp theo và chứng minh tính chất vừa phát hiện. Các em có thể lưu ý như:
- Có tính chất vuông góc: Dựa vào định lý Pitago thông qua độ dài cạnh, Chia góc cần chứng minh vuông góc thành hai góc có tổng bằng 90 độ, Dựa vào tứ giác nội tiếp khi có từ 4 điểm cùng thuộc một đường tròn, chứng minh một điểm là trực tâm của tam giác,…
- Có tính chất song song: Dựa vào định lý Talets.
+ Sau khi chứng minh được tính chất hình học phần công việc sau khá đơn giản, đó là sử dụng kết quả chứng minh để đưa về bài toán tìm điểm, viết phương trình đường thẳng đơn giản. Yêu cầu bắt buộc là cẩn thận và vận dụng chuẩn xác công thức và tính toán chính xác.
4. Bài toán tổng hợp có thể là Bất đẳng thức, Bài toán Min – Max, Bài toán thực tế.
Các năm gần đây câu phân loại đề thi TSĐH đều rơi vào bài toán bất đẳng thức và GTLN-GTNN của một biểu thức đại số.
Đây là một câu phân loại học sinh có mức độ vận dụng cao,và do bị hạn chế vì thời gian làm do đó đòi hỏi thí sinh phải thực sự xuất sắc,có khả năng phân tích và có kỹ năng biến đổi đại số tốt, cộng thêm tâm lý làm bài thật vững vàng. Vì vậy, yêu cầu phải làm nhanh và chính xác các câu hỏi khác trước khi tiếp cận câu hỏi này. Cách tiếp cận thông thường để giải quyết một cách hiệu quả câu hỏi này, gồm:
+ Phân tích đề bài cho mấy biến? ( thông thường là 2 hoặc 3 biến), giả thiết về các biến như nào ( dương, không âm, hay toàn tập số thực), có điều kiện ràng buộc giữa các biến hay không?
+ Xem xét giữa điều kiện ràng buộc của các biến với biểu thức cần tìm cực trị có tính đối xứng giữa các biến hay không? Chẳng hạn đề bài có thể cho 3 biến x,y,z trong đó có sự đối xứng giữa hai biến y,z. Lúc này ta tập trung vào cách đánh giá cơ bản cho hai biến y,z.
+ Nếu kết hợp được cả điều kiện và biểu thức cần tìm cực trị đưa về một biểu thức thuần nhất, ta có thể giảm biến số của bài toán từ 3 xuống 2; hoặc từ 2 xuống 1 để có các đánh giá đơn giản và dễ nhận biết hơn.
+ Chú ý chỉ khai thác giả thiết và xoay quay đánh giá bằng cácbất đẳng thức cơ bản như Côsi, Bunhiacopski, bất đẳng thức véc tơ, hoặc kết hợp với hàm số để có các đánh giá phụ hợp lý.
+ Biểu thức cần tìm cực trị có dạng phân thức thí sinh có thể so sánh các mẫu số với nhau, dùng bất đẳng thức Côsi dạng cộng mẫu số, Bunhiacopski dạng phân thức.
+ Biểu thức cần tìm cực trị có chứa căn thức có thể sử dụng véc tơ, Bunhiacopski, Côsi.
+ Nếu thí sinh dự đoán được dấu bằng, một chút may mắn để có suy đoán đánh giá hợp lý thì thật tuyệt vời.

Nguyễn Đình Thành Công ( Đại Học Ngoại Thương Hà Nội )

Tình huống dễ mất điểm trong kỳ thi mà thí sinh cần biết

Những tình huống dễ “mất điểm” trong phòng thi thí sinh cần biết

Dân trí Trước khi vào phòng thi, nếu thí sinh nào không nắm vững được Quy chế thi sẽ gặp khó khăn, sẽ mất điểm “oan”. Lãnh đạo Bộ GD-ĐT đã có những chỉ dẫn để giúp thí sinh tránh được những tình huống này.

Đến chậm 15 phút không được dự thi Thí sinh phải có mặt tại phòng thi đúng thời gian quy định ghi trong Giấy báo dự thi để làm thủ tục dự thi: Xuất trình Giấy chứng minh nhân dân và nhận Thẻ dự thi; Nếu thấy có những sai sót về họ, đệm, tên, ngày, tháng, năm sinh, đối tượng ưu tiên, khu vực ưu tiên, phải báo cáo ngay cho cán bộ của Hội đồng thi để xử lý kịp thời. Trường hợp bị mất Giấy chứng minh nhân dân hoặc các giấy tờ cần thiết khác, phải báo cáo ngay cho Trưởng điểm thi để xem xét, xử lý. Có mặt tại phòng thi đúng thời gian quy định, chấp hành hiệu lệnh của Ban Coi thi và hướng dẫn của cán bộ coi thi (CBCT). Thí sinh đến chậm quá 15 phút sau khi có hiệu lệnh tính giờ làm bài sẽ không được dự thi buổi thi đó. Không được mang giấy than, bút xoá Khi vào phòng thi, thí sinh phải tuân thủ các quy định sau: Trình Thẻ dự thi cho cán bộ coi thi. Chỉ được mang vào phòng thi bút viết, bút chì, compa, tẩy, thước kẻ, thước tính, máy tính bỏ túi không có chức năng soạn thảo văn bản và không có thẻ nhớ; Atlat Địa lí Việt Nam đối với môn thi Địa lí (do Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam ấn hành, không được đánh dấu hoặc viết thêm bất cứ nội dung gì). Thí sinh được mang các loại máy ghi âm và ghi hình chỉ có chức năng ghi thông tin mà không truyền được thông tin và không nhận được tín hiệu âm thanh, hình ảnh trực tiếp nếu không có thiết bị hỗ trợ khác. Không được mang vào phòng thi vũ khí, chất gây nổ, gây cháy, đồ uống có cồn, giấy than, bút xoá, tài liệu, thiết bị truyền tin hoặc chứa thông tin có thể lợi dụng để gian lận trong quá trình làm bài thi và quá trình chấm thi. 10 quy định trong phòng thi cần tuân thủ Ngồi đúng vị trí có ghi số báo danh của mình. Trước khi làm bài thi, phải ghi đầy đủ số báo danh (cả phần chữ và phần số) vào đề thi, giấy thi, Phiếu trả lời trắc nghiệm (TLTN), giấy nháp. Khi nhận đề thi, phải kiểm tra kỹ số trang và chất lượng các trang in. Nếu phát hiện thấy đề thiếu trang hoặc rách, hỏng, nhoè, mờ phải báo cáo ngay với CBCT trong phòng thi, chậm nhất 15 phút sau khi phát đề. Không được trao đổi, quay cóp hoặc có những cử chỉ, hành động gian lận và làm mất trật tự phòng thi. Muốn phát biểu phải giơ tay để báo cáo CBCT. Khi được phép nói, thí sinh đứng trình bày công khai với CBCT ý kiến của mình. Không được đánh dấu hoặc làm ký hiệu riêng, không được viết bằng bút chì trừ vẽ đường tròn bằng compa và tô các ô trên Phiếu TLTN; chỉ được viết bằng một thứ mực (không được dùng mực màu đỏ). Khi có hiệu lệnh hết giờ làm bài, phải ngừng làm bài ngay. Bảo quản bài thi nguyên vẹn, không bị người khác lợi dụng. Nếu phát hiện có người khác xâm hại đến bài thi của mình phải báo cáo ngay cho CBCT để xử lý. Khi nộp bài thi, phải ghi rõ số tờ giấy thi đã nộp và ký xác nhận vào Phiếu thu bài thi. Không làm được bài cũng phải nộp tờ giấy thi, Phiếu TLTN. Không nộp giấy nháp. Không được rời khỏi phòng thi trong suốt thời gian làm bài thi trắc nghiệm. Đối với buổi thi môn tự luận, thí sinh có thể được ra khỏi phòng thi và khu vực thi sau khi hết 2 phần 3 thời gian làm bài của buổi thi, phải nộp bài thi kèm theo đề thi, giấy nháp trước khi ra khỏi phòng thi. Trong trường hợp cần thiết, chỉ được ra khỏi phòng thi khi được phép của CBCT và phải chịu sự giám sát của cán bộ giám sát; trường hợp cần cấp cứu, việc ra khỏi phòng thi và khu vực thi của thí sinh do Trưởng điểm thi quyết định. 6 lưu ý trong thi trắc nghiệm Khi dự thi các môn trắc nghiệm, ngoài các tuân thủ quy định trên, thí sinh phải tuân thủ các quy định sau: Phải làm bài thi trên Phiếu trả lời trắc nghiệm (TLTN) được in sẵn theo quy định của Bộ GDĐT. Chỉ được tô bằng bút chì đen các ô số báo danh, ô mã đề thi và ô trả lời. Trong trường hợp tô nhầm hoặc muốn thay đổi câu trả lời, phải tẩy sạch chì ở ô cũ, rồi tô ô mà mình lựa chọn. Điền chính xác và đủ thông tin vào các mục trống ở phía trên Phiếu TLTN, đối với số báo danh phải ghi đủ phần chữ và tô đủ phần số (cả 6 ô, kể cả các số 0 ở phía trước); điền chính xác mã đề thi vào hai Phiếu thu bài thi. Khi nhận đề thi, phải để đề thi dưới tờ Phiếu TLTN; không được xem đề thi khi CBCT chưa cho phép. Phải kiểm tra đề thi để đảm bảo có đủ số lượng câu hỏi như đã ghi trong đề và tất cả các trang của đề thi đều ghi cùng một mã đề thi. Không được nộp bài thi trước khi hết giờ làm bài. Khi nộp Phiếu TLTN, phải ký tên vào hai Phiếu thu bài thi. Chỉ được rời phòng thi sau khi CBCT đã kiểm đủ số Phiếu TLTN của cả phòng thi và cho phép ra về.

Hồng Hạnh

Xét học bạ tuyển Cao đẳng Sư Phạm Mầm non - tiểu học

Xét tuyển Cao đẳng mầm non – tiểu học

Tuyển sinh cao đẳng mầm non – tiểu học, học hệ cao đẳng mầm non, xét học bạ tuyển cao đẳng mầm non.

TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ ĐÔ HÀ NỘI

TUYỂN SINH HỆ CAO ĐẲNG SƯ PHẠM

Tuyển sinh cao đẳng mầm non – tiểu học

1. Ngành đào tạo chuyên ngành sư phạm:
- Sư Phạm giáo dục mầm non
- Sư phạm giáo dục tiểu học
2. Thời gian đào tạo
- 2,5 năm
3. Đối tượng tuyển sinh
- Học sinh tốt nghiệp THPT, BTVH hoặc đã học hết lớp 12 nhưng chưa đỗ tốt nghiệp.
4. Hình thức thi tuyển
- Phương thức xét tuyển: Phương thức tuyển sinh: Năm 2015, trường Cao đẳng Sư phạm Hà Nội tiến hành tuyển sinh trình độ Cao đẳng ở tất cả các ngành đào tạo và dựa vào kết quả kỳ thi THPT quốc gia
- Ngành Sư Phạm giáo dục mầm non:  Đọc kể diễn cảm và hát
- Xét môn Xét tuyển môn văn lớp 12
- Ngành Sư phạm tiểu học:
- Xét môn Xét tuyển môn văn lớp 12
5. Hồ sơ thi tuyển bao gồm:
- Mỗi thí sinh phải làm 01 bộ hồ sơ theo mẫu của Trường Cao đẳng Sư Phạm HN
- Một phiếu tuyển sinh năm 2015 (do thí sinh tự khai bằng một loại mực, trừ mực đỏ, có dán ảnh và đóng dấu giáp lai giữa ảnh và phiếu tuyển sinh. Phiếu tuyển sinh phải được thủ trưởng cơ quan (đối với thí sinh đang đi làm) hoặc chủ tịch uỷ ban nhân dân xã phường (đối với thí sinh là lao động tự do tại địa phương) xác nhận
- Phiếu đăng ký tuyển sinh: Thí sinh khai đầy đủ theo mẫu (đề nghị thí sinh ghi chi tiết địa chỉ liên lạc và số điện thoại)
- Bản sao bằng tốt nghiệp THPT (photo công chứng) hoặc Giấy chức nhận tốt nghiệp năm 2015
- Bản sao Học bạ THPT (photo công chứng).
- các loại giấy tờ chứng nhận là đối tượng ưu tiên (nếu có)
- 03 phong bì có dán tem, ghi rõ địa chỉ người nhận.
- 04 ảnh chân dung cỡ 3x4cm mặt sau ghi rõ họ tên, ngày sinh.

Học cao đẳng mầm non

Lưu ý: Sau khi tốt nghiệp, người học được cấp bằng trung cấp mầm non hệ chính quy được liên thông luôn từ trình độ trung cấp chuyên nghiệp lên trình độ Cao đẳng, Đại học theo quy định của bộ GD&ĐT.
ĐỊA ĐIỂM TIẾP NHẬN HỒ SƠ
Phòng tuyển sinh Đại học Thủ Đô Hà Nội
Khi đến nộp hồ sơ học sinh nên liên hệ trước tránh nộp nhầm địa chỉ:

Khu Văn Hóa Nghệ Thuật – Đại học Sân Khấu Điện Ảnh – Mai Dịch – Cầu Giấy – Hà Nội

Hotline: 0988 405 911 ( Cô Oanh )

Xem thêm tại website:
http://tuvantuyensinh24h.vn
http://tuvantuyensinh24h.net
http://tuvantuyensinh24h.com

"Tuổi đôi mươi, em phấn khởi bước vào nghề.

Anh cứ hỏi: Em làm nghề gì vậy?

Phút ngập ngừng, dịu dàng con gái

Thưa: Em là cô giáo mầm non."

Cô giáo mầm non là người mẹ thứ 2 khi đến trường.
Chắc hẳn, ai trong chúng ta cũng từng đi qua một thời nhà trẻ. Hẳn rằng không ít người vẫn nhớ như in cái cảm xúc lần đầu xa vòng tay mẹ, đến với ngôi trường mầm non, nơi có các bạn nhỏ cũng với ánh mắt dè dặt, xen chút sợ hãi, đặc biệt hơn là có những "người mẹ thứ 2" rất đỗi dịu dàng, yêu thương trìu mến, dần làm cho ta quen với môi trường mới. Các cô được học trò yêu mến, coi như người mẹ thứ 2 không chỉ bởi là người dạy dỗ, chỉ bảo cho các con ở môi trường nhà trẻ, mà còn bởi tình yêu thương vô bờ bến mà các cô dành để chăm sóc cho các trò - như những đứa con mình dứt ruột sinh ra.
Vì vậy, khi đã dành tình yêu cho trẻ nhỏ, đã xác định rõ những áp lực, khó khăn khi theo nghề sẽ gặp phải mà vẫn muốn trở thành một cô giáo mầm non thì hãy liên hệ ngay với chúng tôi để theo học các lớp đào tạo giáo viên mầm non.....
Tình yêu nghề của các cô
Với bất kì ai đã, đang và sẽ có ý định gắn bó cuộc đời mình với nghề giáo viên mầm non thì tình yêu với trẻ nhỏ là điều tiên quyết! Bởi có tình yêu với trẻ, với nghề mới có thể giúp các cô "chống chọi" được với áp lực lớn từ nghề này, mà vẫn dịu dàng, yêu thương trẻ. Có thể, khi nhìn từ bên ngoài, chúng ta không thể hình dung nổi những áp lực mà hằng ngày các cô phải trải qua. Mỗi ngày bên trẻ 8-10 tiếng, chăm sóc cho trẻ từng miếng ăn, giấc ngủ, dạy dỗ trẻ những kiến thức đầu tiên của cuộc đời, chưa kể tới khi trẻ nhỏ khóc, ốm, bệnh, trẻ đánh nhau, gây ra những vết thương trên cơ thể nhau, áp lực từ phía phụ huynh khi con gặp vấn đề dù là nhỏ.....Bên cạnh đó còn là soạn giáo án sao cho hợp lý, làm đồ dùng, đồ chơi cho trẻ, để trẻ hứng thú hơn trong học tập, tiếp thu bài. Điều này làm mất khá nhiều thời gian của cô, nhiều khi còn lấn cả vào thời gian riêng của cô ở nhà.....
Nhưng đổi lại tất cả áp lực, khó khăn ấy là sự yêu mến vô điều kiện, những nụ cười, những ánh mắt yêu thương của trẻ nhỏ. Chẳng cần gì cao vời, xa xôi, chỉ những nụ cười ngây thơ ấy, tiếng gọi "cô" ấm áp đủ làm cô tan đi bao mệt mỏi, căng thẳng.

Cần Thơ: Thiết lập đường dây nóng tiếp nhận khiếu tố, khiếu nại kỳ thi THPT

Cần Thơ: Thiết lập đường dây nóng tiếp nhận khiếu tố, khiếu nại kỳ thi THPT

Dân trí Sáng 24/6, nguồn tin từ Sở Giáo dục và Đào tạo TP Cần Thơ cho biết, Sở này vừa thiết lập đường dây nóng thanh tra thi, tiếp nhận đơn, thư khiếu nại, tố cáo, phản ánh về thi THPT quốc gia năm 2015.

Khi phụ huynh, học sinh có chuyện cần phản ánh có thể gọi trực tiếp tới ông Trần Trọng Khiếm, Giám đốc Sở GD&ĐT (điện thoại: 0913.979.155); ông Võ Minh Lợi, Phó Giám đốc Sở GD&ĐT (điện thoại: 0913.619.006); ông Nguyễn Văn Thành, Chánh Thanh tra Sở GD&ĐT (điện thoại: 0918.307.912); ông Nguyễn Minh Khương, Thanh tra viên Sở GD&ĐT (điện thoại: 0918.125.643); Thanh tra Sở GD&ĐT (điện thoại: 07103.731.685).
Năm nay, Đoàn Thanh niên, Hội sinh viên và Trung tâm Tư vấn hỗ trợ sinh viên, Trường ĐHCT, huy động gần 900 sinh viên tham gia Tiếp sức mùa thi tại các điểm thi gồm đội Tư vấn hỗ trợ trực tiếp tại các điểm thi, ký túc xá, bến xe; đội tư vấn trực tuyến và trực đường dây nóng (07103.830309 và 07103.872109); đội xe ôm (gần 400 xe) giá rẻ đưa đón thí sinh và dự kiến miễn phí khoảng 20% cho thí sinh khó khăn.
Hiện ban tổ chức chuẩn bị 10.000 cẩm nang tư vấn phục vụ thí sinh; bố trí 22 điểm tư vấn hỗ trợ thí sinh tại các điểm thi của Hội đồng tuyển sinh cụm Trường ĐH Cần Thơ.
Kỳ thi THPT quốc gia năm tại thành phố Cần Thơ có hai cụm thi,  cụm I do trường ĐH Cần Thơ chủ trì, gồm thí sinh của TP Cần Thơ, hai tỉnh Sóc Trăng, Hậu Giang, bốn huyện, thị xã, thành phố thuộc tỉnh Vĩnh Long và huyện đảo Phú Quốc của tỉnh Kiên Giang. Tổng số thí sinh là gần 24 ngàn em thi tại 28 điểm đặt tại hai quận Ninh Kiều và Bình Thủy. Cụm II do Sở GD&ĐT TP Cần Thơ chủ trì gồm gần 4.000 thí sinh trên điạ bàn TP thi tại 9 điạ điểm đặt tại 9 quận, huyện của TP.

Hoàng Tùng

Tuyển sinh văn bằng 2 Sư Phạm Mầm non chính quy

Tuyển sinh văn bằng 2 mầm non

Học văn bằng 2 mầm non, văn bằng 2 mầm non, văn bằng 2 mầm non chính quy.

Địa chỉ: Số 69 -  Khu Văn Hóa Nghệ Thuật – Trường Sân Khấu Điện Ảnh – Mai Dịch – Cầu Giấy – Hà Nội.

TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM HÀ NỘI

THÔNG BÁO TUYỂN SINH VĂN BẰNG 2 CHÍNH QUY

Còn nhiều thí sinh sai sót trong hồ sơ cá nhân đăng ký

Nhiều sai sót thông tin cá nhân trong hồ sơ đăng ký dự thi

Dân trí Nhiều trường hợp thông tin đăng ký dự thi THPT quốc gia tại cụm thi ĐH Đà Nẵng của thí sinh được các Sở GD-ĐT Quảng Nam và Đà Nẵng thông báo ĐH Đà Nẵng điều chỉnh do sai sót thông tin cá nhân thí sinh.

Thí sinh được điều chỉnh sai sót thông tin đăng ký dự thi cho tới ngày làm thủ tục thi.
 Thí sinh được điều chỉnh sai sót thông tin đăng ký dự thi cho tới ngày làm thủ tục thi. Trong ảnh: Thí sinh thi vào ĐH Đà Nẵng năm 2014.
Thông tin từ ĐH Đà Nẵng - đơn vị chủ trì cụm thi số 27  cho biết tới ngày 23/6, đã tiếp nhận từ các Sở GD-ĐT Quảng Nam và Đà Nẵng gần 50 trường hợp thông báo điều chỉnh sai sót liên quan đến thông tin cá nhân thí sinh trong hồ sơ đăng ký dự thi (ĐKDT) như sai khu vực thi, ngày sinh, dân tộc, đối tượng ưu tiên…
Ngoài ra, có khoảng 20 trường hợp hồ sơ ĐKDT được báo điều chỉnh do thiếu hoặc nhầm môn thi thí sinh ĐKDT so với bản gốc do sai sót trong quá trình nhập dữ liệu. Chẳng hạn, một thí sinh đăng ký dự thi 5 môn thi nhưng khi nhập dữ liệu lại thiếu 1 môn.
Theo quy định, thí sinh sẽ được tạo điều kiện điều chỉnh những sai sót trong thông tin ĐKDT tới ngày làm thủ tục dự thi nên thí sinh không nên quá lo lắng nếu phát hiện có sai sót trong giấy báo dự thi.
ĐH Đà Nẵng cũng cho biết đã nhận bổ sung thêm 12 trường hợp nộp hồ sơ DDKDT vào các trường khối quân đội, công an. Các thí sinh này sẽ được bố trí dự thi tại các phòng thi còn chỗ trống ở các điểm trường thi tại Đà Nẵng.

Khánh Hiền

Phương thức xét tuyển vào Đại học, Cao đẳng năm 2015

Phương thức tuyển sinh vào đại học, cao đẳng năm 2015

Sử dụng hoàn toàn kết quả thi THPT quốc gia, sử dụng một phần hoặc tổ chức thi thêm môn chuyên ngành… là những phương thức tuyển sinh vào các trường đại học, cao đẳng trong năm 2015.
Sáng 6/3, trao đổi với VnExpress, Cục phó Khảo thí và Kiểm định chất lượng (Bộ Giáo dục và Đào tạo) Trần Văn Nghĩa cho biết, các trường đại học, cao đẳng trên toàn quốc đã gửi đề án tuyển sinh năm 2015 về Bộ. Theo đó, ngoại trừ Đại học Quốc gia Hà Nội tổ chức thi tuyển sinh riêng thì tất cả đều sử dụng kết quả của kỳ thi THPT quốc gia, dù cách thức khác nhau.
Thí sinh phải theo dõi thường xuyên thông tin tuyển sinh ở website các trường có nguyện vọng xét tuyển. Ảnh minh họa: Quý Đoàn.

Sử dụng hoàn toàn kết quả kỳ thi THPT quốc gia
Nhóm trường này chiếm đa số. Sau khi Bộ Giáo dục công bố ngưỡng xét tuyển đầu vào, các trường sẽ bắt đầu nhận hồ sơ xét tuyển. Điểm chuẩn vào trường không được thấp hơn ngưỡng xét tuyển đầu vào, và điểm trúng tuyển đợt sau không thấp hơn đợt trước.
Dùng kết quả thi THPT quốc gia và đặt thêm ngưỡng riêng
Sử dụng phương thức tuyển sinh này là các trường đại học top trên, như: Y Hà Nội, Ngoại thương, Bách khoa, Quốc gia TP HCM…

Để xét tuyển vào Đại học Bách khoa Hà Nội, thí sinh phải có tổng điểm trung bình của các môn học thuộc tổ hợp 3 môn thi xét tuyển, tính cho 6 học kỳ THPT đạt từ 20 điểm trở lên.
Xét tuyển vào Đại học Ngoại thương, thí sinh phải có điểm học lực trung bình chung các năm cấp ba từ 6,5 điểm trở lên.
Xét tuyển vào Đại học Y Hà Nội và Đại học Quốc gia TP HCM, thí sinh phải có điểm học lực các năm bậc THPT đạt từ 6 điểm trở lên.
Dùng kết quả thi THPT quốc gia kết hợp học bạ
Nhóm trường này chủ yếu là ngoài công lập, mới thành lập và khó tuyển sinh. Phương thức tuyển sinh của nhóm này là vừa dựa trên kết quả của kỳ thi quốc gia, vừa căn cứ trên điểm học bạ bậc THPT. Điều kiện thí sinh phải đảm bảo là điểm trung bình của từng môn học trong tổ hợp môn dùng để xét tuyển hoặc điểm trung bình chung của các môn học dùng để xét tuyển không nhỏ hơn 6 đối với hệ đại học và 5,5 điểm đối với hệ cao đẳng (theo thang điểm 10).
Dùng kết quả thi THPT quốc gia và thi thêm môn chuyên ngành
Học viện Báo chí và Tuyên truyền và Đại học Luật TP HCM sử dụng phương thức tuyển sinh này. Theo đó, sau khi có điểm thi THPT quốc gia, hai trường sẽ tổ chức thi thêm môn chuyên ngành để quyết định kết quả tuyển sinh.
Học viện Báo chí và Tuyên truyền tổ chức thi thêm môn Năng khiếu báo chí với các thí sinh thi vào ngành Báo chí. Điểm của môn này sẽ được nhân hệ số hai. Thời gian kết thúc xét tuyển đợt 1 của chuyên ngành này sẽ sớm hơn quy định chung để thí sinh có thời gian rút hồ sơ chuyển nguyện vọng khi không đỗ.
Đại học Luật TP HCM sử dụng 20% điểm học bạ THPT, 60% kết quả thi THPT quốc gia và 20% thi năng lực. Từ tháng 5, thí sinh có thể đăng ký xét tuyển qua website của trường và nhập thông tin điểm tổng kết 6 học kỳ bậc THPT. Sau khi có điểm kỳ thi quốc gia, thí sinh tiếp tục cập nhật điểm của mình qua cổng thông tin điện tử của trường. Trên cơ sở các điểm số trên, trường sẽ xét và có thông báo tới thí sinh đủ điều kiện tham dự bài thi đánh giá năng lực để tìm thí sinh phù hợp với ngành luật. Bài thi gồm cả phần tự luận và trắc nghiệm với nội dung là kiến thức xã hội, lịch sử, kinh tế, địa lý…
Dùng kết quả thi THPT quốc gia hoặc xét tuyển và thi thêm năng khiếu
Các trường khối văn hóa, nghệ thuật tiếp tục duy trì thi môn năng khiếu kết hợp sử dụng kết quả kỳ thi THPT quốc gia hoặc xét kết quả học tập THPT các môn văn hóa. Như Đại học Kiến trúc sẽ dùng kết quả kỳ thi THPT quốc gia môn Toán, Lý, còn năng khiếu tổ chức thi riêng. Còn các trường Văn hóa nghệ thuật thì xét kết quả các môn văn hóa và tổ chức thi môn nghệ thuật.
Phương án thi riêng

Năm 2015 chỉ có Đại học Quốc gia Hà Nội tổ chức thi riêng với bài thi đánh giá năng lực. Trường sẽ tổ chức hai đợt thi đánh giá năng lực. Đợt 1 vào ngày 30 và 31/5; Đợt 2 vào ngày 1 và 2/8. Kết quả thi có giá trị để đăng ký xét tuyển vào Đại học Quốc gia Hà Nội trong vòng 24 tháng kể từ ngày dự thi.

Đại học Quốc gia Hà Nội tổ chức xét tuyển 2 đợt. Đợt 1, thí sinh có thể đăng ký xét tuyển tối đa 3 ngành của một đơn vị đào tạo thuộc Đại học Quốc gia Hà Nội theo thứ tự ưu tiên. Đợt 2 xét tuyển bổ sung vào những ngành còn chỉ tiêu, thí sinh không trúng tuyển đợt 1 thì được phép đăng ký dự tuyển đợt 2.

Vì thời gian thi không trùng với kỳ thi THPT quốc gia nên thí sinh đăng ký dự thi vào Đại học Quốc gia Hà Nội được nhân đôi cơ hội vào đại học, nghĩa là các em vẫn có thể dự thi kỳ thi chung và sử dụng kết quả đó để xét tuyển vào các trường đại học khác

Tâm sự của cô giáo mầm non

Tâm sự của cô giáo Mầm Non

Khi khách qua rồi mấy ai còn trở lại và đặc biệt hơn là nhớ đến người đưa khách năm xưa.
Chính vì lẽ đó chỉ những ai có cái tâm mới bước chân vào ngành Sư Phạm, ấp ủ trong mình một ước mơ mai này trở thành cô giáo, được dìu dắt, dạy dỗ các em và cái tâm ấy phải rộng mở hơn, to lớn hơn và dạt dào cảm xúc hơn với những ai chọn ngành Mầm Non để mai này thành một cô giáo Mầm Non — Một công việc không phải giản đơn như mọi người thường hay nghĩ.

Khi nhắc đến cụm từ “ cô giáo Mầm Non ” người ta hay hình dung ra những hình ảnh như cô ngồi kể chuyện cho các cháu nghe, hát múa, vui chơi cùng các cháu…Nhưng hoàn toàn không phải như vậy. Đó chỉ là những giây phút hiếm hoi người giáo viên được thảnh thơi bên học trò của mình còn phần lớn thời gian phải dành cho việc dọn dẹp, ăn uống, giặt khăn, lau chùi…những công việc không thể không làm như sổ sách, giáo án lại phải chịu bao nhiêu áp lực từ việc dự giờ, kiểm tra đột xuất đến áp lực từ phía phụ huynh. Trong hoàn cảnh ấy người giáo viên không chỉ đơn thuần cần cái tâm để yêu thương mà cũng phải có nghị lực vững vàng lắm mới có thể vượt qua. Chính vì vậy cô giáo Mầm Non đã phải hóa thân giống như người diễn viên diễn nhiều vai vừa là mẹ, vừa là cô , là nghệ sĩ, bác sĩ trong lớp học mà vai nào cũng đòi hỏi sự hoàn hảo tuyệt đối.
Dư luận xã hội nói chung và phụ huynh nói riêng thường đòi hỏi ở người giáo viên nhiều tố chất khắt khe bởi chính những lời ăn tiếng nói, hành động của cô sẽ góp phần hình thành nên tính cách trẻ sau này. Người ta không phủ định điều đó, nhưng đặt trong hoàn cảnh một giáo viên đảm trách đến mấy chục em, mà ở lứa tuổi đang chập chững khẳng định mình, mỗi em mỗi tính cách khác nhau. Để dung hòa đựơc những tính cách đó đòi hỏi người giáo viên phải bỏ ra rất nhiều tâm huyết mà không phải lúc nào cô cũng có thể nhẹ nhàng, khuôn mẫu nhưng xin hãy cảm thông bởi các cô cũng chỉ là một con người.
Và có một câu chuyện mà mỗi khi chúng tôi: Những cô giáo trẻ ngồi nói với nhau mà cười trong nước mắt. Đó là vào một buổi họp phụ huynh, khi giáo viên đề nghị cho trẻ nghỉ một ngày để các cô họp chuyên môn thì phụ huynh đã nhao nhao lên rằng: “ Ôi! Nếu nó nghỉ ở nhà thì tôi chết ”, khi được hỏi phụ huynh mới trả lời rằng “không biết đến trường nó sao chứ về nhà quậy lắm, ăn uống thì khó khăn”. Vậy đấy, tôi chỉ biết thở dài. Nếu như phụ huynh không thông cảm mà cứ soi mói, cứ đòi hỏi thì có phải vô hình chung phụ huynh đang đẩy chúng tôi đến gần cái chết?
Tôi không biết rằng những tâm sự của tôi có làm thay đổi được gì tốt hơn cho giáo viên Mầm Non hay không nhưng đó là những gì rất thật mà tôi đang cảm nhận, tôi rất muốn nhiều người hãy hiểu cho chúng tôi hơn, hãy cùng chia sẻ khó khăn với chúng tôi, tôi rất mong tìm được nhiều sự sẻ chia để giúp cho giáo viên Mầm Non giữ được niềm tin yêu để tiếp tục đi trên con đường mình đã chọn, nhận được sự tin tưởng của phụ huynh, có được thời gian chăm sóc trẻ như những đứa con của mình bởi tôi tình nguyện gắn bó cuộc đời mình với hình ảnh ông lái đò cặm cụi bên sông.

Gia hạn thêm cho học sinh nộp và chỉnh sửa hồ sơ đăng ký dự thi

Tiếp tục gia hạn thời gian nộp và chỉnh sửa hồ sơ đăng ký dự thi

Dân trí Chiều nay 18/6, Bộ GD-ĐT vừa có văn bản khẩn gửi các Sở GD-ĐT; các ĐH, học viện và trường ĐH chủ trì cụm thi về việc sửa chữa sai sót trong dữ liệu đăng ký dự thi và gia hạn thời gian nộp hồ sơ.
Bộ GD-ĐT cho biết, để tổ chức kỳ thi THPT quốc gia năm 2015,
Bộ GD-ĐT cho biết, để tổ chức kỳ thi THPT quốc gia năm 2015, hiện nay các đơn vị chủ trì cụm thi đã hoàn thành việc xếp phòng thi, các đơn vị đăng ký dự thi (ĐKDT) đã chuyển Giấy báo dự thi cho thí sinh. Tuy nhiên, đến thờ

i điểm này vẫn còn một số thí sinh tự do dự tuyển vào các trường công an, quân đội đã qua sơ tuyển chưa đăng ký dự kỳ thi THPT quốc gia; một số thí sinh bị sai thông tin ĐKDT kể cả thông tin về môn thi.
Để đảm bảo quyền lợi và tạo điều kiện thuận lợi cho các thí sinh này, Bộ GD-ĐT đề nghị các Sở GD-ĐT chỉ đạo các đơn vị ĐKDT tập hợp các đề nghị sửa chữa sai sót trong dữ liệu ĐKDT của thí sinh (theo mẫu đính kèm công văn), đối chiếu với hồ sơ gốc (phiếu  đăng ký dự thi số 1) và gửi về Sở GD-ĐT tổng hợp để chuyển cho các Hội đồng thi trước ngày 24/6. In và gửi Giấy báo dự thi đã cập nhật các sửa chữa cho thí sinh trước ngày 27/6. Tương tự,sửa chữa thông tin ĐKDT của thí sinh thuộc cụm thi tại tỉnh (nếu có) và cập nhật vào cơ sở dữ liệu.
Đối với các trường chủ trì cụm thi, Bộ GD-ĐT đề nghị tổ chức tiếp nhận hồ sơ ĐKDT đến hết ngày 24/6 của thí sinh tự do dự tuyển vào các trường công an, quân đội đã qua sơ tuyển nhưng chưa đăng ký dự kỳ thi THPT quốc gia. In và chuyển giấy báo dự thi cho các thí sinh này.
Tiếp nhận đề nghị sửa chữa thông tin ĐKDT của thí sinh từ các sở GDĐT và cập nhật vào cơ sở dữ liệu. Hoàn thành việc sắp xếp phòng thi cho thí sinh có thay đổi về môn thi trước ngày 26/6.
Để đảm bảo không gây ra các xáo trộn về phòng thi đã sắp xếp, các trường có thể đánh số báo danh bổ sung cho các thí sinh mới đăng ký dự thi và bố trí các thí sinh này cũng như các thí sinh đề nghị sửa chữa các sai sót về môn thi ở các phòng thi riêng. Cục Khảo thí và Kiểm định chất lượng giáo dục sẽ cấp tài khoản để Hội đồng thi do trường đại học chủ trì có thể nhập hồ sơ cho thí sinh đăng ký bổ sung.

Lê Phương

Những bước đầu giúp bạn khỏi nghiệp

Những bước đầu giúp bạn chọn ngành phù hợp

Có rất nhiều yếu tố khác nhau dẫn đến sự lựa chọn của các bạn như: sở thích, khả năng bản thân và hoàn cảnh mỗi bạn một khác... Nên để chọn được ngành đúng với bạn quả là không dễ.

Vậy là một mùa tuyển sinh nữa sắp khởi động. Đầu tháng ba hàng năm, các trường THPT bắt đầu triển khai làm hồ sơ dự tuyển vào các trường Đại học, Cao đẳng. Lúc này, có không ít các bạn đã được gia đình và người thân định hướng cho mình một nghề nghiệp trong tương lai. Tuy nhiên, hầu hết các bạn học sinh cuối cấp THPT đang lăn tăn, suy nghĩ chọn cho mình một ngành phù hợp với sở thích và năng lực trước ngã rẽ của cuộc đời. Có rất nhiều yếu tố khác nhau dẫn đến sự lựa chọn của các bạn như: sở thích, khả năng bản thân và hoàn cảnh mỗi bạn một khác... Vậy làm thế nào để giúp các bạn sáng suốt và tự tin hơn khi chọn cho mình một ngành phù hợp, dưới đây là một số tham khảo để bạn có cái nhìn tổng quan hơn.
1. Kết quả sau khi được đào tạo
Trước hết là bạn phải hiểu rõ là các nhóm ngành, nghề khác nhau sau khi đào tạo bạn sẽ làm gì.
 Có không ít các bạn chọn cho mình một sự lựa chọn theo phong trào và ngẫu hứng để rồi sau đó nhận ra nó chẳng có gì phù hợp với mình và đánh mất đi một thời gian với nó. Để hiểu rõ hơn về các nhóm ngành này, các bạn nên tham khảo ý kiến của các anh chị đi trước. Và nếu có thể bạn nên tham khảo các anh chị đã tốt nghiệp và đi làm bởi họ có kinh nghiệm, cái nhìn chính xác và tổng quan hơn về ngành nghề mà bạn đang dự định
2. Khả năng thực tế và sở thích cá nhân
Sau khi đã tìm hiểu kỹ các nhóm ngành mà bạn quan tâm, đến lúc bạn xem lại mình có những sở thích và khả năng như thế nào để được các anh chị tư vấn cho phù hợp. Thực tế bản thân hồi cấp 3 cho thấy, có không ít các bạn đăng ký theo trào lưu và danh tiếng. Và kết quả sau khi ra trường, có không ít các bạn vật lộn để tìm được một công việc thích hợp. Còn quá sớm để đánh giá những người sau khi ra trường. Tuy nhiên, đó cũng là một nền móng tốt cho thành công của bạn trong tương lai nếu bạn bắt nhịp tốt với cơ hội và ngành nghề mình được học sau khi ra trường.
3. Trường công hoặc trường tư?
Đừng quá quan tâm đến danh tiếng và sự phân biệt giữa trường công và trường tư. Một phần vì hầu hết các bạn chưa được tiếp xúc với xã hội và trải nghiệm trong khi học và sau khi ra trường. Xu hướng chung của các cơ sở tuyển dụng trong và ngoài nước hiện nay là đánh giá năng lực cá nhân mà không quá quan trọng với bằng cấp hào nhoáng mà bạn có. Vậy nên các bạn cũng đã từng nghe trên đài báo, truyền hình, không ít người có bằng Thạc sĩ mà vẫn thất nghiệp. Hơn nữa, quá trình học tập trau dồi kiến thức và kinh nghiệm, giáo viên chỉ là người mang tính định hướng và giải đáp. Vì vậy, cả quá trình học tập nghiên cứu của bạn là phần lớn do tự học và tự nghiên cứu. Do đó, tùy điều kiện và khả năng bản thân; các bạn cứ vô tư chọn cho mình một trường nào đó có ngành mình dự định.
4. Chiều con đường khác nhau dẫn đến thành công  
Vì thế các bạn cứ vô tư dù kết quả thi tuyển của mình, cố gắng là không quá bê bết và dưới điểm sàn để không có cơ hội lựa chọn vào trường khác. Như trên đã nói, học trường nào không quan trọng mà quan trọng là bạn học như thế nào. Vì thế, giai đoạn nước rút này các bạn nên thoải mái tư tưởng. Đó cũng là một lý do để bạn đạt được kết quả cao nhất có thể.
Bill Gates, Steve Jobs… từng bỏ học để theo đuổi đam mê của mình và đạt được sự vĩ đại trong sự nghiệp. Vì thế, Đại học hay Cao đẳng không phải là tất cả. Chỉ cần bạn tìm được đam mê và tích cực, năng động theo đuổi nó, nhất định thành công sẽ đến với bạn.

Chuẩn bị sẵn sàng cho kỳ thi quốc gia năm 2015

Các địa phương sẵn sàng cho kỳ thi THPT quốc gia

Dân trí Chỉ còn 2 tuần nữa là diễn ra kỳ thi THPT quốc gia 2015, các địa phương đã triển khai các hoạt động chuẩn bị sẵn sàng kỳ thi trọng đại này.

Chiều 15/6, ông Võ Minh Lợi - Phó Giám đốc Sở GD-ĐT TP Cần Thơ cho biết Cần Thơ đã sẵn sàng cho kỳ thi THPT quốc gia năm nay diễn ra từ ngày 1 đến ngày 4/7/2015.
Các địa phương sẵn sàng cho kỳ thi THPT quốc gia
Đại diện Trường ĐH Cần Thơ cho biết năm nay nhà trường huy động khoảng 600 giáo viên chấm thi. (Ảnh: Hoàng Tùng)
Cũng theo ông Lợi, Cần Thơ năm có 2 cụm thi, cụm 1 do trường Đại học Cần Thơ chủ trì có 23.953 thí sinh với 28 điểm thi, đặt tại quận Bình Thủy và Ninh Kiều. Thí sinh tham gia cụm này gồm các tỉnh Cần Thơ, Sóc Trăng, Hậu Giang, 4 huyện, thị xã, thành phố của tỉnh Vĩnh Long và huyện đảo Phú Quốc (Kiên Giang).
Cụm 2 do Sở GD-ĐT chủ trì có 3.851 thí sinh dự thi, tổ chức ở 9 quận, huyện trên địa bàn thành phố Cần Thơ.
Chiều cùng ngày, đại diện Trường ĐH Cần Thơ cho biết, năm nay số lượng thí sinh tập trung tại thành phố Cần Thơ tính ra chỉ bằng một nửa so với những năm trước nên công tác chuẩn bị cho kỳ thi đến thời điểm hiện tại đã ổn. ĐH Cần Thơ huy động 600 người tham gia chấm thi, trong đó 500 người là giáo viên THPT các tỉnh về chấm thi.
Để các thí sinh tham dự kỳ thi THPT quốc gia 2015 trong điều kiện tốt nhất, Chủ tịch UBND tỉnh Nam Định đã ban hành Chỉ thị về việc đảm bảo nơi ăn, nghỉ và an toàn cho thí sinh của tỉnh Nam Định tham dự kỳ thi THPT quốc gia.
Cụ thể, Chủ tịch UBND tỉnh Nam Định đã yêu cầu Sở GD-ĐT Nam Định phải phối hợp với các trường đại học có các thí sinh tỉnh Nam Định đăng ký dự thi, để đảm bảo nơi ăn, nghỉ cho thí sinh. Về phía các trường THPT, Trung tâm GDTX phối hợp với phụ huynh học sinh có biện pháp đưa học sinh đi thi an toàn. Đồng thời, các trường cũng phải cử người thường trực, sẵn sàng tại các cụm thi để giải quyết sự cố có thể xảy ra, tạo tâm lý yên tâm cho thí sinh dự thi.
Về phía các điểm thi THPT quốc gia tại tỉnh, Chủ tịch tỉnh Nam Định cũng yêu cầu các điểm thi này phải đảm bảo thuận lợi, an toàn nhất cho các thí sinh đến dự thi.
Các địa phương sẵn sàng cho kỳ thi THPT quốc gia
Tỉnh Nam Định tạo mọi điều kiện tốt nhất cho các thí sinh tham dự kỳ thi THPT quốc gia. (Ảnh: Đức Văn)
Thực hiện Chỉ thị số 04/CT-TTg ngày 1/4/2015 của Thủ tướng Chính phủ, Công điện số 20/CĐ-UBATGTQG ngày 22/5/2015 của Ủy ban ATGT quốc gia về việc tăng cường công tác bảo đảm trật tự, an toàn giao thông cho kỳ thi THPT quốc gia năm 2015, tại Công văn số 1119/BATGT-VP, Ban An toàn giao thông tỉnh Nam Định đã yêu cầu Sở Giao thông Vận tải có phương án tổ chức vận tải từ Nam Định đến các địa điểm thi, đặc biệt là kết nối đến các tỉnh, thành phố nơi có các cụm thi tập trung.
Chỉ đạo các bến xe khách, các đơn vị kinh doanh vận tải lập phương án bán vé thuận lợi, có chính sách ưu đãi, hỗ trợ đi lại cho các thí sinh có hoàn cảnh khó khăn, thí sinh là con em gia đình chính sách, tăng cường kiểm tra việc thực hiện các quy định về đảm bảo trật tự, an toàn giao thông và điều kiện kinh doanh vận tải tại các bến xe khách, các đơn vị kinh doanh vận tải, xử lý nghiêm các đơn vị kinh doanh vận tải, tổ chức, cá nhân vi phạm.
Công an tỉnh tăng cường lực lượng tuần tra kiểm soát, xử lý vi phạm, đặc biệt chú trọng xử lý vi phạm của lái xe và chủ xe kinh doanh vận tải; chở quá số người quy định; đậu, đón trả khách không đúng nơi quy định.
Tại Gia Lai: 25 trường học được chọn làm điểm thi của cụm thi dành cho thí sinh dự thi xét tốt nghiệp và xét tuyển vào ĐH, CĐ 2 tỉnh Gia Lai và Kon Tum tại TP Pleiku (Gia Lai) đã được chuẩn bị kỹ lưỡng sẵn sàng đón 15.320 thí sinh.
TP Pleiku là cụm thi số 29 của kì thi THPT quốc gia năm 2015, do trường ĐH Nông lâm TPHCM chủ trì, với số thí sinh dự kiến là 15.320. Sau khi khảo sát các điều kiện, Hội đồng thi đã quyết định chọn 25 trường học nằm trên 14 phường, xã thuộc TP Pleiku để đặt điểm thi. 25 trường học sẽ tổ chức thành 26 điểm thi với 551 phòng, riêng trường CĐ Sư phạm Gia Lai đặt làm 2 điểm thi.
Các địa điểm dành cho các thí sinh chỉ thi tốt nghiệp mà không thi đại học như sau:
Địa điểm thi tại TX An Khê: Đăk Đoa, Mang Yang, Đăk Pơ, An Khê, Kbang và Kông Chro
Địa điểm thi tại huyện Chư Sê: Pleiku, Chư Păh, Ia Grai, Đức Cơ, Chư Sê, Chư Pưh và Chư Prông.
Các địa điểm thi đã sẵn sàng đón các thí sinh (Ảnh minh họa: Thiên Thư)
Các địa điểm thi đã sẵn sàng đón các thí sinh (Ảnh minh họa: Thiên Thư)
Ngoài ra, để chuẩn bị nơi lưu trú cho các thí sinh thi tốt nghiệp THPT quốc gia 2015 tại TP Pleiku, đã có 52 cơ sở kinh doanh lưu trú ký cam kết không tăng giá, xét miễn và giảm giá cho các thí sinh; nhiều trường học không thi cũng đã thu xếp làm nơi lưu trú cho các thí sinh và một số hộ gia đình cũng đã chuẩn bị tâm lý giúp đỡ các thí sinh ở xa đến.
Giám đốc Sở GD-ĐT tỉnh Phú Yên, ông Phạm Văn Cường, cho biết, kỳ thi THPT quốc gia 2015 tỉnh Phú Yên sẽ thành lập 10 điểm thi tại các huyện nhằm tạo điều kiện thuận lợi nhất cho các thí sinh trong việc đi lại.
Theo đó, cụm thi địa phương do Sở GD-ĐT Phú Yên chủ trì phối hợp với Trường ĐH Kiến trúc TP Hồ Chí Minh có 2.105 thí sinh đăng ký dự thi được Sở GD-ĐT bố trí tại 10 điểm coi thi tại các huyện, gồm: Trường THPT Phan Đình Phùng (thị xã Sông Cầu), Trường THPT Trần Phú (huyện Tuy An), Trường THPT Lê Lợi (huyện Đồng Xuân), Trường THPT Nguyễn Trãi, THPT Ngô Gia Tự (TP Tuy Hòa), Trường THPT Trần Quốc Tuấn (huyện Phú Hòa), Trường THPT Phan Bội Châu (huyện Sơn Hòa), Trường THPT Lê Trung Kiên (huyện Đông Hòa), Trường THPT Nguyễn Thị Minh Khai (huyện Tây Hòa), Trường THPT Nguyễn Du (huyện Sông Hinh).
Theo ông, Phạm Văn Cường có những điểm thi sẽ có thí sinh tham dự còn ít hơn cả cán bộ coi thi. Tại điểm thi số 3 tại huyện Đồng Xuân chỉ có 103 thí sinh, với 5 phòng thi. Trong đó, môn lịch sử chỉ có 3 thí sinh đăng ký dự thi. Tuy nhiên, để tạo điều kiện thuận lợi nhất cho thí sinh, Sở thống nhất tổ chức 10 điểm thi tại các huyện nhằm tránh việc thí sinh bỏ thi vì kinh tế và điều kiện đi lại khó khăn. Đồng thời, phụ huynh cũng không phải lo lắng về vấn đề ăn ở, lưu trú.
Ông Cường cho biết thêm, hiện các công tác chuẩn bị cho kỳ thi THPT quốc gia cơ bản đã hoàn thành. Chậm nhất đến ngày 15/6, tất cả các thí sinh tại cụm thi địa phương Phú Yên và liên tỉnh phối hợp với Trường ĐH Nha Trang sẽ nhận được giấy báo dự thi.

Nhóm PVs

Những lý do để chúng ta chọn nghề Sư phạm Mầ non

Có 6 lý do để bạn chọn nghề sư phạm mầm non

Sư phạm mầm non đang là một nghề khá hot , rất nhiều bạn trẻ đang lựa chọn cho mình con đường học trung cấp mầm non để xây dựng sự nghiệp công việc cho mình sau này . Vậy những lý do nào khiến cho nghề này đang là nghề được các bạn trẻ quan tâm và theo đuổi.

Những lý do để chúng ta gắn bó với nghề giáo viên

Vì sao nên học ngành sư phạm mầm non
Các lý do để bạn chọn nghề sư phạm mầm non
>>>>> Xem thêm lớp học trung cấp mầm non
Tình yêu với trẻ nhỏ :
Nhiều bạn , nhất là những bạn nữ, đến với nghề giáo viên mầm non đơn giản là có tình yêu với trẻ nhỏ , có những bạn đã xác định ngay từ rất sớm rằng mình sẽ theo nghề “nuôi dạy hổ” , tình yêu và sự gần gũi  với trẻ đã giúp các bạn định hướng ngay được con đường đi cho mình sau này .
Đầu vào và đầu ra không hề khó :
Để trở thành giáo viên mầm non, không cần yêu cầu các bạn phải học quá giỏi, chỉ cần các bạn có sức học trung bình khá là đã hoàn toàn có thể thi đỗ và theo học, không những vậy, do tình trạng giáo viên hiện nay còn thiếu, cơ hội có việc làm ngay sau khi tốt nghiệp là vô cùng lớn .
Công việc ổn định và mức đãi ngộ tốt :
Hiện nay, nhà nước và bộ giáo dục đặc biệt quan tâm đến ngành sư phạm mầm non, trong những năm gần đây, mức lương và đời sống giáo viên mầm non đã được cải thiện một cách rõ rệt .
Được nghỉ hè
Không như những công việc khác, nghề sư phạm trong đó có sư phạm mầm non là ngành đặc thù, thời gian nghỉ và làm việc xê dịch theo lịch học của học sinh. Trong 1 năm, giáo viên mầm non có thể được nghỉ hè từ 1 đến 3 tháng, đây là khoảng thời gian quý giá để nghỉ ngơi thư giãn hay làm một công việc thời vụ khác.
Môi trường làm việc thoải mái và tràn ngập tiếng cười
Đã làm giáo viên mầm non nghĩa là làm việc với môi trường toàn trẻ nhỏ, điều này giúp bạn luôn cảm thấy thư giãn, thoải mái vì xung quanh toàn là tiếng cười đùa của con trẻ, điều này hoàn toàn không có khi bạn làm việc những công việc văn phòng vốn đầy áp lực và ganh đua .
Có lợi cho cuộc sống gia đình sau này
Do luôn gắn liền với trẻ nhỏ, nên những cô giáo mầm non luôn có kỹ năng nuôi dạy và chăm sóc trẻ tốt hơn với những người bình thường, điều này hoàn toàn có lợi sau này khi lập gia đình, đấy là lý do tại sao các cô giáo mầm non luôn luôn “đắt chồng” .
Còn rất nhiều lý do khác để theo đuổi nghề giáo viên mầm non , đây là một nghề tuy không mới nhưng đang được sự quan tâm đặc biệt của nhiều đối tượng học sinh sinh viên . Hiện nay trên địa bàn Hà Nội có khá nhiều trường đào tạo trung cap mam non như trường cao đẳng sư phạm , trường trung cấp nghề kỹ thuật tổng hợp Hà Nội … để các bạn chọn lựa và theo học . Chỉ cần cố gắng và có lòng yêu nghề , thành công chắc chắn sẽ tới với các bạn
Các bạn có thể theo học lớp trung cấp mầm non và văn bằng 2 sư phạm mầm non
Xem thêm tại website:
www.tuvantuyensinh24h.vn
www.tuvantuyensinh24h.net
www.tuvantuyensinh24h.com

Con đường nào sẽ tới thành công

Không đỗ Đại học nên chọn con đường khác

Tất cả mọi người đi học là để trang bị cho mình những kiến thức để họ có thể ứng dụng vào cuộc sống, làm nền tảng để thực hiện những niềm đam mê của mình. Vậy thì đâu chỉ có trường đại học mới có thể trang bị cho ta những kiến thức ấy. Nếu không vào được đại học, bạn vẫn có thể học trung cấp, cao đẳng nghề hoặc đi học nghề nhanh để có thể đi làm tự chủ tài chính của mình ngay. Vấn đề là bạn có chọn ngành nghề phù hợp với năng khiếu và sở thích của mình?

Xã hội cũ rất coi trọng bằng cấp, người người cứ đua chen nhau vào đại học. Đó là một tấm vé giúp bạn vào đời và dễ được xã hội chấp nhận và dễ thành công hơn. Nhưng không hoàn toàn như thế khi hiện nay xã hội đang phải đối mặt với tình trạng thừa thầy thiếu thợ. Tình trạng này theo nhiều nhận định, là kết quả của tâm lý khoa cử mà đa số phụ huynh và học sinh đang theo đuổi. Đối với họ, chỉ có vào đại học hoặc ít nhất là cao đẳng thì cuộc đời mới “danh giá” và có ý nghĩa. Cho nên việc đào tạo công nhân chưa được quan tâm và thực hiện đúng mức tạo nên tình trạng thiếu hụt trầm trọng nguồn thợ giỏi.
Thế thì tại sao bạn không chọn lựa điều mà xã hội đang cần trong khi nó lại phù hợp với khả năng và niềm đam mê của mình hơn? Những khối ngành nặng lý thuyết như kinh tế, tài chính.. thay vào đó bạn có thể chọn những khối ngành du lịch, sư phạm… để theo học, khi ra trường cơ hội việc làm sẽ rộng mở với bạn hơn vì những ngành nghề như nấu ăn, nghiệp vụ khách sạn, du lịch hay sư phạm qua học trung cấp mầm non, tiểu học xã hội lại đang rất cần. Với lại nếu bạn hoàn thành xong chương trình trung cấp hay cao đẳng, con muốn nâng cao tay nghề nữa thì cánh cửa đại học vẫn luôn rộng mở cho bạn một cơ hội nữa bằng việc học liên thông đại học thương mại, liên thông đại học công nghiệp.
Thực tế cho thấy, biết bao nhiêu người cầm tấm bằng đại tìm đỏ mắt cũng chưa ra một chỗ làm phù hợp với chuyên môn của mình trong khi có những cơ sở kinh tế đang khan hiếm nguồn nhân lực lành nghề. Nhiều người cầm tấm bằng đại học có khi còn thất nghiệp, hay chỉ làm ở một vị trí nhất định nào đó cho đến cuối đời, và chẳng có gì nổi bật bởi mức lương cứ trung bình như thế mãi. Còn có những người thợ giỏi lại được trọng dụng, họ cống hiến và tạo ra nhiều kì tích trong trông việc, đem lại nhiều lợi ích cho xã hội. Cuối cùng đem lại nguồn thu nhập cao ngất ngưởng cho bản thân. Khiến bao nhiêu người mơ ước.
Theo đuổi đam mê, thành công sẽ theo đuổi bạn
Một câu chuyện đọc rất thư giãn, Scott McNealy – Chủ tịch hãng Sun Microsystems, đã lên tiếng chỉ trích gay gắt Bill Gates về chuyện tỷ phú này không có bằng đại học. Tuy nhiên, Scott McNealy mới ở hàng triệu phú, nghĩa là còn thua xa người bị ông gay gắt chỉ trích.
Họ đã thành công rực rỡ dù chẳng hề có lấy một tấm bằng đại học, vốn được nhiều người coi như điều kiện tiên quyết của các bạn trẻ trước khi xây dựng sự nghiệp. Kỳ thi đại học lại sắp tới, nếu không vào được đại học vì lý do nào đó thì các bạn cũng không nên nghĩ ngợi nhiều. Hãy vứt bỏ gánh nặng đại học ra ngoài, vì cái mà xã hội cần là năng lực ứng dụng những gì bạn học được vào thực tế công việc, và hơn hết là thái độ làm việc của bạn, vì đấy chính là niềm đam mê cống hiến của bạn.